Programa del Curso «

PRF-313            Informática en Educación Filosófica y Religiosa
Créditos           Total 04: Clases 01, Laboratorio 01, Investigación 01; Diseño 01.
Horario             Miércoles: Clase 09:35–10:35 / Laboratorio 10:50–11:50
Profesor           James Morin St. Onge, MRE
Correo              jmorin@ucm.cl
Sitio Web         http://infoedufilorel.wordpress.com

DESCRIPCIÓN

En el curso los alumnos desarrollen habilidades en el uso de tecnologías de información para diseñar material educativo que fomenta el aprendizaje significativo en filosofía y religión. A nivel teórico examinan con criterios filosóficos y teológicos, como los medios de comunicación inciden sobre la mediación cultural del conocimiento en la formación de la conciencia humana. A nivel práctico desarrollen habilidades metodológicas para gestionar información que permite investigar y desarrollar los contenidos del currículum escolar en filosofía y de religión católica.

OBJETIVOS

A terminar el curso cada alumno será capaz de evaluar el desarrollo de sus habilidades para:

localizar, evaluar y utilizar eficaz y éticamente información con el fin de investigar y desarrollar temas que fomenten el aprendizaje filosófico y religioso en el marco del curriculum escolar,
analizar los supuestos y valores subyacentes de la información y sus implicaciones para una formación de la fe cristiana, la razón crítica y la libertad responsable de la persoan en una sociedad democrática y mundo globalizado.
combinar estrategias de aprendizaje autónoma y colaborativo en red para diseñar material educativo que potenciará su desarrollo académico, profesional y vocacional como futuros profesores de filosofía y de religión católica.

CONTENIDOS

La mediación tecnológica del conocimiento humano y revelado en perspectiva histórica.
La comunicación consciente del conocimiento como marco teórico-práctico de integración educativa.
Investigación y gestión de información, diseño de material educativo para la mediación del conocimiento filosófico y religioso y la evaluación del aprendizaje significativo.
Protocolos para localizar, evaluar, seleccionar, clasificar, registrar y publicar información.
Criterios educativos, filosóficos y teológicos para la evaluación de información: status, sesgo, validez, confiabilidad, pertenencia.
Uso de la información para el diseño de material didáctico: supuestos curriculares, derecho de propiedad, normas legales, ética profesional, fidelidad al Magisterio de la Iglesia.
Redes de aprendizaje, evaluación del desempeño docente, asociaciones profesionales, compromiso de servicio con la Iglesia.

METODOLOGÍA

Trabajo práctico: uso de recursos tecnológicos y metodológicos para gestionar información que sirve para investigar temas y desarrollar materiales que fomenta el aprendizaje significativo en filosofía y religión.
Trabajo académico uso de criterios éticos, filosóficos y teológicos para evaluar como las tecnologías de información influyen sobre la selección y diseño de material educativo para la comunicación consciente del conocimiento humano y revelado.
Todo el trabajo de diseño y evaluación será desarrollado como portafolio, por medio de un weblog personal de cada alumno y accesible para todos.

EVALUACIÓN

Asistencia, participación y registros regulares en el weblog. Menos de 80% de asistencia = nota 1,0 para esta poderación.	25%	marzo – junio
Informe de investigación	25%	abril
Presentación de diseño	25%	mayo
Evaluación Final	25%	julio